家庭教育：学前教育、亲子沟通与儿童简笔画教程

开学第一周接送孩子时，家长该问老师什么、怎么问才具体，哪些孩子的情况要主动交代，又该怎样避开接送高峰，让开学初短短几句话真正帮到孩子。

孩子在幼儿园吃得少，回家要不要加餐？文章区分口味不合、不会吃和分量不足这三种情况，给出放学后加餐和晚饭的具体安排，避免补过头影响夜间睡眠。

孩子放学喊饿，说在幼儿园没吃饱，家长既心疼又怕问多了得罪老师。文章教你怎么分清真假饥饿、怎么向老师提问，以及回家后那顿怎么补，避免越问越僵。

旅行中孩子晚睡晚起，硬按回原时间往往适得其反。文章讲清旅行中该保住哪两个锚点、回家后怎样每天挪十五分钟，以及哪些睡眠表现需要就医。

孩子讲故事总加进书里没有的情节，不一定是记错了。文章讲怎么区分复述和编故事，怎么回应才不扫兴，以及何时需要轻轻拉回，大多数只是语言游戏。

大班下学期的幼小衔接不必从报班开始，先练孩子照顾自己、听完一整句话、调整作息，再把识字和数数放进买菜、分水果这些每天都会发生的小事里。

四点接园，孩子出门口就要吃的，一路吃完，六点晚饭吃不下。文章按时间拆解放学后的饥饿，给出“路上少吃、回家坐下吃”的安排，以及晚饭不变成战场的做法。

五岁孩子在集体活动里坐不住，先别急着和旁边孩子对比。文章说明不同活动下的合理时长、在家练习安静的方法，以及哪些表现值得进一步咨询，并说明怎样和老师沟通。

孩子见人不叫，不一定是没礼貌。文章区分慢热、内向和受惊三种情况，给出不用开口也能完成的问候方式，并说明何时需要评估。也说到怎么替孩子圆场而不贴标签。

晚饭吃一小时，刷牙又磨十分钟，两件事一起抓往往一件也改不好。文章建议先改流程清楚的刷牙，再处理与食欲有关的吃饭，并说明追喂和限时的边界。