家庭教育：学前教育、亲子沟通与儿童简笔画教程

原本爱闹的孩子突然变得过分顺从，不一定是懂事。文章区分健康的配合与收起自己的“乖”，给出让孩子敢说不的具体做法，以及需要找人评估的信号。

孩子爱画画，不等于要马上报班。文章说明什么情况下才需要老师、试听时该看哪几个细节，以及把考级当成进度条，可能让兴趣付出什么代价，提前想清楚。

鱼缸里的鱼死了，要不要偷偷换一条？文章讲怎么直接告诉孩子、怎么让他参与告别，以及反复追问时大人该怎么回答，要不要换一条。

同一本绘本读二十遍，孩子为什么还不腻？文章从重复中的学习和掌控感讲起，给出换读法、加细节、引入新书的具体做法，也谈大人累了怎么办，重复也有尽头。

开学第一周接送孩子时，家长该问老师什么、怎么问才具体，哪些孩子的情况要主动交代，又该怎样避开接送高峰，让开学初短短几句话真正帮到孩子。

孩子在幼儿园吃得少，回家要不要加餐？文章区分口味不合、不会吃和分量不足这三种情况，给出放学后加餐和晚饭的具体安排，避免补过头影响夜间睡眠。

孩子放学喊饿，说在幼儿园没吃饱，家长既心疼又怕问多了得罪老师。文章教你怎么分清真假饥饿、怎么向老师提问，以及回家后那顿怎么补，避免越问越僵。

旅行中孩子晚睡晚起，硬按回原时间往往适得其反。文章讲清旅行中该保住哪两个锚点、回家后怎样每天挪十五分钟，以及哪些睡眠表现需要就医。

孩子讲故事总加进书里没有的情节，不一定是记错了。文章讲怎么区分复述和编故事，怎么回应才不扫兴，以及何时需要轻轻拉回，大多数只是语言游戏。

大班下学期的幼小衔接不必从报班开始，先练孩子照顾自己、听完一整句话、调整作息，再把识字和数数放进买菜、分水果这些每天都会发生的小事里。