家庭教育《蜜蜂》选自法布尔的《昆虫记》，文章以第一人称写了作者所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
作者
法布尔，法国著名科学家、科普作家，《昆虫记》作者。
《蜜蜂》的实验过程
1.作者在自家草料棚捉了-些蜜蜂做记号;
2.将蜜蜂放在纸袋理，带着蜜蜂走了四公里，在它们身上做记号，把它们放出来;
3.数蜜蜂，得出蜜蜂辨别方向靠的是一种无法解释的本能的结论。
《蜜蜂》的启示
法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事,给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风。还告诉我们做事情要善于观察和思考,不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度。
扩展资料
《蜜蜂》原文（人教版）：听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。一天，在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，在它们的背上做了白色的记号。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了，两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”天都快黑了，还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。