家庭教育打扫房间时，从沙发缝里抽出一张画，纸角卷着，上面是三个人手拉手。你犹豫了一下，还是扔进了垃圾袋。晚上孩子问：“我那张有太阳的画呢？”你说不出来。
孩子的画，全部留下不现实。一个学期下来能有几百张，家里没有那么多墙和柜子。但“怎么留”可以有一点选择，让孩子知道他的东西被看见，而不是被当成废纸。
一个盒子，装“这段时间”
准备一个A3文件夹或扁平纸箱，放在孩子够得到的地方。平时画完，让他自己决定放不放进去。满了就一起翻，挑出几张特别的，剩下的拍照后处理。挑选的标准不要只有“画得好”，可以是“这张你画了很久”“这张背后有故事”。
拍照时把画平放在窗边，光线从侧面来，颜色更清楚。文件名写上日期和孩子的年龄，以后翻起来知道是哪一段。
把画变成家里的东西
选一张，裁成贺卡寄给爷爷奶奶；贴在书皮上；做成日历的一页；装进相框挂在走廊。孩子看到自己的画被使用，会比听到“画得真棒”更实在。注意一次只做一两张，别把所有画都变成任务。
家里可以留一面“本月画展”，用夹子挂三张，一个月换一次。孩子参与挑选，旧的进盒子。比全部贴满更有分量。
扔的时候，别偷偷扔
趁孩子不在家清理，最省事，也最伤人。他可能不记得每一张，但会记得“我的画不见了”。可以和他一起，把不留下的画叠好，说：“这些我们拍过照了，现在让它们去回收站，变成新的纸。”仪式感不需要夸张，认真一点就行。
挑画时少用“构图”“配色”这些词，孩子听不懂，也会把保留变成评比。只说“这张让我想起那天”，就够了。
如果孩子对某一张特别在意，哪怕画得乱，也先留着。那张纸可能连着某个他不想忘掉的下午。想找更多亲子活动，可以看学前教育。
如果孩子说“都留着”，可以给他一个盒子能装下的数量，让他自己挑。挑不出来时，你帮他念每一张背后的故事，他通常会舍得更清楚。
今晚可以挑一张，贴在他眼睛那么高的位置。不用装框，一块胶带就够。