家庭教育门铃响，客人刚换好鞋，孩子突然从客厅冲进卧室，把那只掉了一只角的恐龙塞进衣柜，又用身体挡在柜门前。你尴尬地笑：“这孩子，平时不这样的。”
平时不这样，是因为平时没有别人要动他的东西。客人一来，家里突然多了陌生人、多了声音，还要动他的玩具，藏起最心爱的那一件，是他能想到的最直接的办法。
提前十分钟，给他一个“收起来”的机会
客人到之前，告诉他：“一会儿阿姨和小妹妹来，你可以把不想让别人玩的玩具收进柜子。”准备一个专门的箱子，让他自己挑。收进去的东西，客人不能翻。剩下的放在客厅，作为“可以一起玩”的。这个动作不是教他小气，是教他管理自己的边界。
如果没来得及收，客人已经进门，也不要当众把他从柜子前拉开。可以说：“这件他还在玩，我们换一个。”然后递出另一件玩具。孩子看到你站在他这边，反而更容易放松。
别替客人“借”东西
“给妹妹玩一下嘛，你是主人。”这句话一说，孩子听到的是“我的东西我说了不算”。有的孩子会当场哭，有的会憋着，等客人走后把气撒在别处。更稳妥的做法是替双方立规则：“这个柜子里的东西，要问过哥哥才能拿。客厅的积木大家可以一起玩。”
客人孩子硬抢，你需要出面，但语气对事不对人：“弟弟还在玩，你等他放下。”不要因为对方是客人就让自己孩子让到底，也不要转头训客人家的孩子。
藏起来，可能是在说“我还没准备好”
有的孩子藏玩具，不只是护东西，还因为家里突然变热闹，他需要一个能退回去的角落。可以给他留一个房间或一顶小帐篷，告诉他：“你想自己待一会儿，就去那里，没人会进去。”有了退路，他反而更愿意出来招呼客人。
如果孩子在客人来之前就反复问“他们什么时候走”，甚至出现肚子疼、呕吐，说明他对这种场面压力很大。可以先缩短客人停留时间，从半小时开始。持续如此，建议和幼儿园老师沟通孩子的社交适应情况，必要时咨询儿童保健科。这些情况不能只靠家长自己判断。关于三四岁孩子为什么把“我的”挂在嘴边，学前教育里有相关文章。