家庭教育分享日前一晚，超市货架前，孩子抱着一大袋棒棒糖不撒手：“我要带这个。”你看了看班里二十三个孩子，又想起老师说过“尽量带方便分的”，一时拿不定主意。
分享日带的东西，重点不在贵不贵，而在“分得开、拿得走、不容易抢”。孩子带什么去，往往决定了他那天是站在圈子中间发，还是站在旁边看别人争。
每人一份，比一大包更好分
一袋独立包装的饼干、一版贴纸、几支按人数准备好的蜡笔，孩子可以一份一份递出去，不用计算“够不够”。带一整盒需要切的蛋糕，老师要停下来分，孩子也会紧张地盯着谁多谁少。带一大袋散装糖果，容易在分发时被围住，结果变成谁抢到算谁的。
数量上，按班级人数多备两三份就够。不要带明显超过人数的量，剩下的会成为孩子之间的比较：“他怎么拿了两份？”
避开这几类东西
带尖角的玩具、玻璃制品、需要电池且声音很大的玩具，都不适合在集体里分。食物要留意过敏：带坚果、含奶或含蛋的点心前，先问老师班里有没有忌口的孩子。自己做的食品，有的幼儿园不接受，提前确认。
还有一类是“只有一个人会玩”的东西，比如需要长时间拼装的模型。分到孩子手里，他不会玩，又不好意思问，多半会被丢在角落。分享日更适合带“拿起来就能用”的小物件。
让孩子自己选，但给他范围
可以给两个选项：“独立包装的饼干，或者每人一张贴纸，你选哪个？”他选了，就按他的来。不要一边让他选，一边否定：“这个太便宜了吧。”孩子对价格的敏感，往往是从大人的语气里学来的。
如果他想带最心爱的玩具去展示，也可以，但要提前说清楚：“这个是给大家看，不是送给别人。玩完要带回家。”在物品上贴名字，和老师打一声招呼。孩子若坚持要送，问他：“送出去以后你还能接受吗？”幼儿园集体活动的准备，入园育儿里还有一些具体做法。
分享日结束后，接孩子时可以问：“今天你分到了什么？”而不是“你带了那么多，有没有人给你？”前者让他回味交换，后者容易把他推向计较。
回家的路上，让他自己拎着空袋子，也算给这件事收个尾。